来源:《新课程研究》2020年第08期 作者:任永红;
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高中生物启发式教学策略探析

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在高中生物教学中实施启发式教学,有助于降低学生的学习难度,提升教学效率,更好地培养学生的生物学科核心素养。文章首先指出高中生物启发式教学开展过程中应遵循的原则,然后结合实践教学经验,提出高中生物启发式教学的实施策略,如突出学生学习主体地位、增强教学语言的通俗性和趣味性、借助信息技术手段创设教学情境、充分发挥实验教学作用等,希望以此促进高中生物教学的发展,培养学生的生物学科核心素养。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第08期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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