来源:《新课程研究》2020年第08期 作者:梁昭仪;
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普校教师融合教育职后培训的区域实践研究

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普校教师融合教育职后培训既可弥补普通师范职前教育缺失特殊教育版块的缺陷,也是推行融合教育发展的信心来源。为提升培训的针对性和实效性,广东省佛山市禅城区经过近五年的实践探索,以供给侧改革为思路,将普校教师融合教育职后培训与自创随班就读项目紧密结合,明确培训定位,完善随班就读工作机制,攻坚随班就读难关,因地制宜探索普校教师融合教育职后培训"从实践中来,到实践中去"的创新机制,希望能有效提升融合教育质量。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第08期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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