来源:《新课程研究》2020年第07期 作者:谈梅芬;
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基于STEM教育理念的校本化课程实施

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文章指出,为更好地提升学校的教学效率,学校可基于自身文化传统,充分利用周边社会教育资源,突出学生学习过程中知识的生成性和体验的深刻性,从建构STEM校本化课程活动体系,开展多元STEM实践活动、生成STEM学习活动策略三个层级校本化实施小学STEM教育,使STEM教育理念在本土落地生根、蓬勃生长。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第07期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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