来源:《新课程研究》2020年第07期 作者:孔海花;
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农村小学数学学困生的错题成因及解决对策

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农村小学数学"学困生"错题率高,是自身、家庭和学校多种因素造成的。必须分析其错题成因,从培养学生学习习惯、学生自信心,整理错题习惯方面深入研究探讨纠错策略,以此激发学生学习的动力、兴趣以及热情,培养学生严谨求实的学习态度与探索精神。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第07期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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