来源:《新课程研究》2020年第07期 作者:余先德;祝箫;陈玉婷;李建萍;
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核心素养视域下的初中语文课堂提问有效性研究

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有效的课堂提问是"教学的生命",基于核心素养的语文教学十分重视课堂提问的设计,并将课堂提问与教学目标的落实进行有机融合,发挥课堂提问对学生语文学科核心素养发展水平的诊断功能、指导功能、启发功能。同时紧扣教学目标、深度挖掘文本、精心吃透学情,力求从提问多样化、具体化和精准化三个方面加强课堂提问的有效性,提高课堂教学质量。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2020年第07期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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