来源:《新课程研究》2012年第02期 作者:史宁;何云凤;
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为残障儿童奠基幸福有成人生——积极心理健康教育理论的实践应用

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积极心理健康教育的基本目标是为人的生存与发展提供积极的心理保障,引导学生学会对人、对事、对己、对自然的积极应对态度、技巧和能力;充分开发潜能,培养乐观、向上的心理品质,促进人格的健全发展,全面提高全体学生的心理素质,大幅度提高学生的学习和生活效能与质量。特殊教育新课程改革要求以人为本,培养积极、向上、健康的残障儿童,这一目标正是积极心理健康教育的精神所在,因此,在积极心理健康教育的指导下对残障儿童进行心理援助具有一定的必要性和可行性。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2012年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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