来源:《新课程研究》2012年第02期 作者:王忠孝;
选择字号

刍议初中科学探究性习题的编制策略

分享到: 分享到QQ空间

<正>在新课程视野下,"探究性学习"已经遍地开花,精选和设计探究性习题,能锤炼学生的各种能力水平,有效巩固课堂教学的效果。不过,现在问题的瓶颈就在于教师往往只会让学生做专家编制的题,而不会自行命题,有的老师甚至连专家的命题意图都没有弄清楚,更别说借习题提高学生的解题能力了。在大力实行新课程改革的今天,教师学会探究性习题的编制和使用,是课程改革的必然要求,也是教师的一项基本功。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

新课程研究杂志2012年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录