来源:《新课程研究》2012年第02期 作者:刘睿;
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小学语文略读课教学研究

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随着新课程实验教材的实施,从小学第二学段开始,略读课文就成为了教学中不可分割的一部分。略读教学不是教学方法的简略或省略,而是要更加认真地对待。但如何上好略读课呢?如何区别于精读课的教学呢?针对这些问题,文章作者通过明确略读课教学的目的、把握略读课教学的特点、采用略读课教学的策略、活化略读课教学的教法﹑拓宽略读课教学的外延这五个方面使略读课教学更加有的放矢。每一个教育者都应该了解、把握编者编排略读课文的意图,采取科学的教学策略,发挥略读课文的独特功能,让略读的学习能力在生活中发挥更大的作用,让略读能力更具有实践意义。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2012年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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