来源:《新课程研究》2012年第02期 作者:于绍胜;
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高中历史教学培养学生主体意识的意义

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<正>高中历史教学不能只培养能记住历史事件的学生而要努力让他们不仅具有丰富的历史知识,还要会分析历史,判断历史。在分析和判断的过程中,培养学生的自我意识,让他们意识到学习是自己的事情,从而有意识地自主探究历史,并在此基础上真正读懂历史,以培养较高的人文素养。一、落实三维目标,体现历史教育教学功能《普通高中历史课程标准》(试验)在坚持以人为(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2012年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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