来源:《新课程研究》2012年第02期 作者:曾功正;
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大班额条件下学生物理探究学习研究

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<正>探究学习是学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论的指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式,它已经深入到课堂教学中。但由于我国人口众多,师资不足,导致了大班额这种常见现象,这直接限制了师生交流的频率。作为教师,我们无法改变大班额的现状,那么,在大班额条件下该如何进行探究学习呢?对此,笔者想就大班额条件下学生物理探究性学习谈谈自己的一些看(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2012年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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