来源:《新课程研究》2012年第02期 作者:蔡延林;
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灵活利用“问题”资源 让数学课堂“活”起来

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教师在数学课堂教学中应创造性地利用教材,灵活利用教学资源,为学生提供开放、自主、趣味性强且参与度高的课堂氛围,让数学课堂活起来。有效地利用课堂教学中资源能极大地提高课堂教学效率,并改善师生关系。而课堂教学资源的利用有多个着力点,其中,课堂教学中的"问题"资源是不可忽视的隐性资源。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2012年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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