来源:《新课程研究》2012年第02期 作者:秦琴;
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自主学习理论在中学英语词汇教学中的应用性研究

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当前中学英语词汇教学仍采用传统教学方式,学生游离在词汇学习模式之外而被动地学习,严重影响了学习效果。自主学习并不是自学,而是在老师的帮助下自主地确定学习目标,调节学习策略。培养中学生的自主词汇学习能力可以让学生从被动接受知识转化为主动建构知识。文章通过对自主学习的实质进行阐释,研究英语词汇教学学生在词汇学习中普遍存在的问题,通过自主学习理念解决学生学习中遇到的问题。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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新课程研究杂志2012年第02期
新课程研究
主办:教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版:新课程研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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