来源:《现代教育技术》2020年第12期 作者:陈新亚;李艳;
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近20年来我国教育技术研究的热点与前沿——基于7种CSSCI期刊的文献计量分析

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文章采用文献计量学方法,以我国CSSCI来源期刊中的7种教育技术专业期刊在近20年(2000~2019年)所刊发的24732篇载文为研究对象,通过聚类分析和突现处理,对近20年来我国教育技术研究的热点与前沿进行了分析,发现:近20年来我国教育技术研究的理论与实践并重,开放大学、虚拟学习社区、活动理论、中美对比及美国教育技术研究进展、融合设计与教学系统设计是研究热点;研究前沿与创新的教学模式、新兴技术紧密相关,可分为渐强型、渐弱型两种,而人工智能、翻转课堂、MOOC、教育信息化2.0、微课是我国教育技术领域最新的研究前沿。通过文献计量学方法梳理近20年来我国教育技术研究的热点与前沿,不仅有助于了解此领域的研究现状和未来趋势,而且可为我国教育技术学科下一个十年的发展提供重要参考。(本文共计8页)       [继续阅读本文]

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现代教育技术杂志2020年第12期
现代教育技术
主办:清华大学
出版:现代教育技术杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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