来源:《现代教育技术》2020年第09期 作者:翟苗;张睿;刘恒彪;
选择字号

高校混合式教学形成性评价指标研究

分享到: 分享到QQ空间

作为高校教学改革的重要方向,混合教学模式现已成为高等教育研究领域的热点。在此背景下,文章首先梳理了近年来形成性评价的主要研究工作。随后,文章采取问卷调查法和因子分析法,对混合式教学数据和问卷调查数据进行了分析,设计了以学习完成度、学习投入度为核心的高校混合式教学形成性评价指标模型,并得到了学习完成度、学习投入度的计算公式。此外,文章进一步探讨了学生的学习动机、学习态度、学习投入度、学习完成度之间的关系。文章的研究成果为开展高校混合式教学评价、提高教学质量提供了理论参考,有助于推动高校混合式教学改革的进一步深入。(本文共计7页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

现代教育技术杂志2020年第09期
现代教育技术
主办:清华大学
出版:现代教育技术杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

本期目录