来源:《中国学校卫生》2020年第06期 作者:王湃;刘爱书;郝洋;朱丽娟;
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某高校大学生儿童期忽视对认知灵活性的影响

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目的了解有儿童期忽视经历者的认知灵活性特点,为受忽视人群认知特点的研究及其干预提供理论依据和数据参考。方法使用《儿童忽视量表》对通化师范学院719名在校大学生进行问卷调查,并筛选出心理忽视阳性的被试28名,进行威斯康辛卡片分类测验(WCST)和言语流畅性测验(VFT),分别了解受忽视者的反应灵活性和自发灵活性。结果有忽视经历的被试比例为43.74%。男生、非独生子、农村地区学生忽视经历得分较高(P值均<0.05)。儿童期的忽视经历影响个体的反应灵活性(t=2.22,P<0.05)。儿童期的忽视经历影响个体的自发灵活性(t=-2.17,P<0.05)。结论儿童期忽视经历对个体的认知灵活性产生了不良影响。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中国学校卫生杂志2020年第06期
中国学校卫生
主办:中华预防医学会
出版:中国学校卫生杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:安徽省蚌埠市

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