来源:《全球教育展望》2020年第08期 作者:朱雁;
选择字号

中国上海教师的工作压力水平及其对工作满意度的影响——基于TALIS 2018数据的实证分析

分享到: 分享到QQ空间

教师工作压力是导致教师流失、职业倦怠及职业吸引力降低的重要原因之一。本研究利用OECD教师教学国际调查(TALIS 2018)国际数据库,对标国际均值,对上海教师工作压力水平、压力来源及其综合影响进行实证研究。研究发现,从整体看,处于较高压力水平的上海初中教师的比例显著低于OECD均值且在参加本轮调查的48个国家和地区中处于中下游的位置;上海教师最主要的工作压力源于学生的学习成绩以及与之相关的教学工作,包括批改作业和备课等;工作压力对上海教师的身体和心理产生的负面影响相对不大,但教师工作对教师个人生活时间的挤占较为严重。在策略上,赋予教师学校事务决策权以及营造安全有序的学校环境有助于缓解上海教师工作压力。然而,从根本上看,改变以学生成绩为导向的教师评价才是真正为教师减负的关键。(本文共计12页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

全球教育展望杂志2020年第08期
全球教育展望
主办:华东师范大学
出版:全球教育展望杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

本期目录