来源:《全球教育展望》2004年第11期 作者:孟宪乐;
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实践知识:当代教师专业化新的知识基础

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教师专业化知识基础问题是近几年学者们关注的焦点问题。本文试图从实践知识论视野研究教师专业化新的知识基础和新的理论依据,并从教师教育的目标、课程、形式与方法等方面提出教师专业化的具体"实践"策略。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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全球教育展望杂志2004年第11期
全球教育展望
主办:华东师范大学
出版:全球教育展望杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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