来源:《全球教育展望》2004年第11期 作者:赵中建;
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教师自我评价指标体系的建立及其应用

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本文简要阐述教师自我评价的必要性和美国国家质量奖的基本情况,并在此基础上着重展示课题组设计的教师自我评价指标体系(主要包括班级领导、课堂教学保障、课堂文化、学生参与和潜能开发及教育服务的质量保证等5个方面)以及对该体系的实际运用。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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全球教育展望杂志2004年第11期
全球教育展望
主办:华东师范大学
出版:全球教育展望杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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