来源:《实验教学与仪器》2021年第02期 作者:刘秀芬;
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运用3D技术让科学课堂走向立体和丰满——以“自行车上的简单机械”一课为例

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信息技术的运用需要避免扁平化的操作。为此,在科学课堂教学中,运用3D技术构建立体三维模型,可以创设生动有趣的课堂情境。进一步说,以3D技术为突破口,进行立体动态化演示,可以把学生的视觉、思考过程、动态图像协同利用起来,从而直观、形象、准确地呈现知识,帮助学生排除思维障碍,使内化的思维过程外显,辅助解决教学难点。同时,在激励学生产生有益思考的过程中,能使课堂走向丰满。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2021年第02期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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