来源:《实验教学与仪器》2021年第02期 作者:包雪琴;魏怡;
选择字号

以STEAM教育理念开发小学3D打印创客课程

分享到: 分享到QQ空间

3D打印技术作为一项综合性较强的新技术,对培养学生的跨学科思维有其独特价值。目前,3D打印课堂开发程度低是其核心问题,既不符合学生的学情,也难以满足学生对课程的需求。为此,将STEAM教育理念引入3D打印课程,不仅能提升学生参与实践的积极性,还能突破各学科之间的壁垒,发展学生的跨学科思维,实现知识的综合运用。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

实验教学与仪器杂志2021年第02期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

本期目录