来源:《实验教学与仪器》2020年第06期 作者:毛闻卿;
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一题多变在化学平衡学习中的应用

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化学是一门以实验为基础的学科。对高中生而言,有关元素化合物的理论知识学习既困难又枯燥乏味。为增强学习兴趣,可通过实验获取直观的感受,提高学习效果,也可采取一题多变的形式进行解题,这样,不仅可以节约审题时间,还可以提高学习效率。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2020年第06期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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