来源:《实验教学与仪器》2020年第06期 作者:杨友乐;顾长明;
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做思共生:科学教学的应然追求——“探测暗盒里的电路”一课教学设计与评析

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"探测暗盒里的电路"一课教学活动将"动手"与"动脑"有机融合,将"做"与"思"置于共融、共处、共生的生态场域中;让做与思同向共进,使学生在科学探究中发现问题,通过实践验证并解决问题,发展科学思维能力和动手探究能力。在"做思共生"教学活动中,科学设计教学流程,系统编排教学活动,有效搭建"做""思"平台,合理调控"做"与"思"的协同策略,可以让科学学习真实发生。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2020年第06期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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