来源:《实验教学与仪器》2020年第04期 作者:滕俊玲;
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“声音高低”实验的改进与创新

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音高是由物体振动快慢决定的,而物体振动的快慢仅靠肉眼观察是很难辨别的,由此导致教科版科学教材四年级上册第三单元中"声音的变化"一课成为教学难点。在演示教材相关实验时,学生很难通过观察判断出橡皮筋和钢尺的振动快慢,即现象不清晰、不明显,给其建构科学概念带来了一定的困难。从实验器材和操作方法两方面加以改进与创新,可克服教材实验的不足,达到操作严谨、现象清晰的实验效果。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2020年第04期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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