来源:《实验教学与仪器》2020年第04期 作者:杨祖芳;
选择字号

利用废弃电线构建高中生物模型

分享到: 分享到QQ空间

生物学概念较为抽象,构建模型的教学方式形式多样,在教学过程中教师与学生、学生与学生之间的立体式交流也较为直接,可极大地发挥学生的主体性与合作性,展示学生的多元智能,进而提升思维品质和创新能力的课堂教学实践。通过对物理模型的构建,可以达到理解生物抽象概念的目的。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

实验教学与仪器杂志2020年第04期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

本期目录