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基于探究能力培养的高中生物实验教学——以“DNA的粗提取”为例

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在"DNA的粗提取"实验教学中如何培养学生的探究能力呢?在教学中,可以结合菜花和家猪基因组测序的科研热点,进行DNA提取的背景铺设,激发学生的内驱力和探究热情。同时,将实验过程中遇到的问题转化为引导学生进行探究的契机,围绕实验取材、实验步骤优化展开探究。在教材介绍的提纯方法基础上,补充用试剂盒提纯的操作,让学生触摸科研的前沿操作,体会技术的飞速发展。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2020年第04期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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