来源:《实验教学与仪器》2019年第02期 作者:胡昌成;
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科学素养的培养从拓展实验开始

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小学科学是培养学生科学素养的基础性课程,具有实践性和综合性的特点。在学习科学的过程中,学生最感兴趣的是做各种各样的科学实验。然而,受诸多因素的制约,部分实验不能很好地解释生活现象,体现学习成果。为此,教师可在学生学习过程中加入拓展实验,以弥补部分实验的不足。在拓展实验中,教师可引入STEM项目理念,让学生不仅做实验,还设计实验,将科学和其他学科进行有效整合。另外,还可引导学生关注社会现实,利用拓展实验解决身边的一些问题。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2019年第02期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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