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让“问”成为科学探究的主打歌

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在新课程下,探究学习已成为科学课最主要的学习方式。培养学生的问题意识,使他们产生提出问题的欲望,让更多的学生学会提出问题,是科学课一个非常重要的课题。教师应加强对学生问题意识的培养,让他们敢问,多问,善问。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2017年第S2期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
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