来源:《实验教学与仪器》2017年第S2期 作者:黄小明;
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多元性评价在科学实验操作中的运用

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小学科学是一门以实验为基础的学科。在当今新课改理念下,实验操作不能用单一的考试成绩来评价,评价方法应具有多样性,如家校评价、组内外评价、过程与结果评价、实验前后评价等,让学生在每个环节中都有表现的机会。多元性综合评价有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的探究创新精神。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2017年第S2期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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