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多媒体教学对理解数学思想的作用

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<正>记得在学习圆周率时,笔者产生了疑问:圆周率是谁想到的,它如何发展,具体是多少,有什么作用?奇怪的字母π又是什么意思呢?笔者总觉得圆周率是抽象的、无法理解的。每每想去探个究竟,但它却似乎又蒙上了一层面纱。经在百度查询资料得知,原来圆周率的历史发展是复杂而曲折的。古希腊大数学家阿基米德第一次运用上、下界来确定π的近似值。他用近似的方法求出圆周率的下界和上界分别为223/71和22/7,其平均值为3.141851,(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2015年第11期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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