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自主探究型微课的设计与制作策略

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<正>目前,微课已成为教师日常教学的重要工具,受到了师生的欢迎。为此,笔者以"三峡大坝对地表的影响"微课为例,就"自主探究型"微课的设计和制作策略谈谈自己的认识,以求教于同仁。一、达成目标要明确为提高教学质量,教师应要求学生在家里制订一个自定进度的学习计划,即按照自己的步骤学习,直到掌握了学习材料,达成了规定的目标。"达成目标"的指向要明确,如学生通过什么样的方式、达到什么样的学习要求等,即学生一看到目标就能清晰地(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2015年第11期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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