来源:《实验教学与仪器》2015年第03期 作者:曹育红;潘则南;
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基于“化学实验三要素”的实验创新与改进实践——以“氮肥的生产和使用”课堂教学为例

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<正>在实验教学过程中,经常会遇到一些不易成功、现象不明显、装置过于复杂、不利于在课堂中进行分组实验的实验。这些实验需要教师进行创新或改进,让学生可以较为清楚地观察和体验这些实验的现象、过程及结果,帮助学生建构知识,其目的是使实验能更好地服务于课堂教学。清华大学宋心琦教授明确提出了"化学实验体系的三要素",即作为实验对象的物质体系(用于探究化学变化过程,也可称作化学体系);适当的仪器装置和(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2015年第03期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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