来源:《实验教学与仪器》2010年第10期 作者:杨型会;
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生物评价教学法在新课程中的应用——“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学

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<正>《普通高中生物新课程标准》明确指出:"提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与社会生活的联系。"这是新课程生物教学的4大基本理念,随着新课改的不断推进和深入,好的教学方法和手段也不断涌现。笔者结合自己的教学实践,就如何开展生物评价教学谈点粗浅的认识。一、生物评价教学法的指导思想及教学结构建构主义理论认为:"人在认识世界的同时认识自身,人在建构与创造世界的同时建构与创造自身。"在构建学生发展性评价体系中要将评价作为学生主(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2010年第10期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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