来源:《实验教学与仪器》2009年第S2期 作者:沈卫新;
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利用探究性实验培养学生合作与质疑的品质

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<正>在教学"绿叶在光下制造淀粉"实验时,学生按照相应实验步骤进行,在最后一步"滴加碘液"时,笔者向学生解释了淀粉遇碘变蓝的特性,当滴上碘液,每个小组的叶片都相应变了色。一个学生突然问:"老师,碘液滴在叶片上是棕黑色,为什么不是蓝色?"其他学生也附和着:"不是老师说淀粉遇碘液变蓝色吗?为什么叶片上不是蓝色呢?"叶片的确是棕黑色,面对学生的提问,笔者不知所措,因为从(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2009年第S2期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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