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依托机器人校本教材 实施机器人教育

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<正>长期以来,中国的机器人教育大多是被动式学习,教材单一,学习方式简单,教材和教师的教学方式没有一个良好的范本,不利于教师更好地开展机器人教育,也不利于学生学习机器人的有关知识,从而极大地限制了机器人教育的发展。面对这种现状,2009年(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2009年第12期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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