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探究功与物体速度变化的关系

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<正>新课程改革正在全国逐步推行,用科学探究的方法研究问题获得知识,进而培养思维能力和创新能力,这是新课程的特点。在高中物理教学中,对科学探究和物理实验提出了如下要求:能发现物理学上的有关问题,认识发现问题和提出问题的意义;对解决问题的方式提出假设,对探索结果进行预测和假设;制定实验方案,选择所用器材,考虑实验的变量及其控制方法;科学收集数据,对实验数据进行分析处理(包括用列表法和图象法进行分析)得出结论,并对实验结果进行解释和描述。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2006年第03期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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