来源:《体育科技文献通报》2020年第03期 作者:张妮;易春燕;
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中美小学体育课程比较研究

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运用文献资料和对比分析等方法,对中美小学体育课程的课程目标、课程内容设置,课程评价方式进行分析,得出以下结论:(1)两国课程都以学生为主体,课程目标都具有多元化特点;(2)我国课程内容注重全面发展,美国体育课程内容注重培养学生运动能力同时目标具有可见性;(3)评价方式美国注重过程性和诊断性评价,我国以考核作为主要手段。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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体育科技文献通报杂志2020年第03期
体育科技文献通报
主办:国家体育总局体育信息中心
出版:体育科技文献通报杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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