来源:《少年儿童研究》2020年第08期 作者:钟程;
选择字号

儿童空间实践:学校空间研究的新视角

分享到: 分享到QQ空间

既有的国内学校空间研究视角可分为教育资源视角和社会性关系与关系生产视角两种。这两种视角所内含的工具性空间本体论使学校空间研究存在着儿童声音缺失、转化-创生意识薄弱、生活世界意涵淡薄等问题。针对这一现状,有必要将儿童空间实践作为学校空间研究的新视角。儿童空间实践视角重视儿童的空间经验,注重学校空间教育价值的实践转化与创生,强调从儿童的空间实践活动进入学校空间和学校生活,关注学校空间和学校生活的动态性和复杂性,有助于促进对学校空间理解的儿童转向、实践转向与生活转向。(本文共计10页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

少年儿童研究杂志2020年第08期
少年儿童研究
主办:中国青少年研究中心;中国少年先锋队工作学会;中国青年政治学院
出版:少年儿童研究杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

本期目录