来源:《少年儿童研究》2020年第06期 作者:刘思硕;李勇;刘淼;
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近20年我国校园欺凌研究的回顾、反思与展望——基于1999—2018年CNKI期刊文献的分析

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通过对CNKI近20年校园欺凌的相关文献进行分析,梳理校园欺凌研究的发展脉络,发现2015年以来"欺凌"一词的使用频率远远高于其他概念。我国的校园欺凌研究可分为心理学范式阶段和多元化发展阶段,两个阶段在研究者的专业背景、研究对象、研究视角和提出的对策建议等方面存在区别。现有研究的方法比较单一,对象分散、工具不统一,缺乏持续性和系统性,视角广泛但不够深入。未来应借鉴国外成果并立足我国国情和本土文化;丰富研究方法,扩展研究对象;加强社会学视角的深度研究;注重欺凌研究成果的实效性;重视对群体欺凌的持续研究。(本文共计11页)       [继续阅读本文]

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少年儿童研究杂志2020年第06期
少年儿童研究
主办:中国青少年研究中心;中国少年先锋队工作学会;中国青年政治学院
出版:少年儿童研究杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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