来源:《少年儿童研究》2012年第22期 作者:张乐银;
选择字号

创设情境,提高教学效果

分享到: 分享到QQ空间

<正>特级教师李吉林说过:"‘教’是为了‘学’。说到底,课堂是属于学生的;倘若不属于学生,课堂与老师则没有了存在的价值。我们的教学理应顺应孩子的需求与发展规律。因此,我们应该确立一个需要的观念:在教学过程中,充分创设情境,让学生充分地活动。"那么,如何使课堂教学像磁石一般,把孩子们牢牢地吸引住,让他们高高兴兴地学,有滋有味地学?本人在课堂教(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

少年儿童研究杂志2012年第22期
少年儿童研究
主办:中国青少年研究中心;中国少年先锋队工作学会;中国青年政治学院
出版:少年儿童研究杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

本期目录