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初中化学研究性课堂教学实践管窥

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初中化学教师可以在教学过程之中结合学生具体学习需求制定相应教学策略,给予学生更多互动与深入思考的机会,不断锻炼初中生的化学知识延伸能力与拓展能力,打造趣味性、教育性共存的优质课堂,提升课堂教学效率.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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数理化学习(教研版)杂志2020年第09期
数理化学习(教研版)
主办:哈尔滨师范大学
出版:数理化学习(教研版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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