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初中化学概念形成与教学策略

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在初中化学教学中,学生对化学概念的掌握情况往往直接关系到最终的化学成绩,由于化学概念具有很强的抽象性,如何攻克化学概念教学难题,帮助学生更好地掌握化学概念,达成新课改下的三维教学目标是当前初中化学教师面临的一项重要课题.本文就初中化学概念形成与教学策略进行简要论述,以期能够提高初中化学概念教学的质量和水平.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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数理化学习(教研版)杂志2020年第09期
数理化学习(教研版)
主办:哈尔滨师范大学
出版:数理化学习(教研版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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