反思“仪式缺场”下的青少年教育

分享到：

"仪式缺场"是吉登斯在其自我认同理论中提到的概念,意指在现代性条件下失去传统社会"路标"的人的存在状态。从"仪式缺场"的视角下来审视当下的青少年教育,发现教育的周期变长,教育的主体发生转换,教育的过程和方式更加复杂。"仪式缺场"一方面造成了当代青少年教育方面的诸多问题,而另一方面却为青少年教育提供了一些契机,加强成人的引导和沟通作用,创造和谐的环境和积极的文化氛围,帮助青少年建立自我调控的心理机制和树立正确的人生价值观,通过如上措施,方能化解困境,提升青少年教育水平。(本文共计4页)       [继续阅读本文]