来源:《青海社会科学》2010年第02期 作者:邱哲;
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思想政治教育接受主体的内在动力——接受理论的视角

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接受理论高度肯定了读者的重要地位及能动作用,在该理论的视野下,思想政治教育从传统的以教育者为中心而转向以接受者为重心,在主体接受的过程中,接受主体的内在动力要素对主体的接受态度、接受水平、接受方式、接受实效起到了决定性的作用。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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青海社会科学杂志2010年第02期
青海社会科学
主办:青海省社会科学院
出版:青海社会科学杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:青海省西宁市

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