来源:《汽车维护与修理》2018年第22期 作者:羌春晓;
选择字号

汽车维修专业现代学徒制课程体系重构的实践与思考

分享到: 分享到QQ空间

<正>现代学徒制是通过学校、企业的深度合作,采用学校教师、企业师傅联合传授的方式,达到产教融合的一种人才培养模式。这种人才培养模式与传统职业教育模式有所不同,需要对课程体系进行重构。我校汽车维修专业采用现代学徒制的人才培养模式进行试点,积累了一些经验,在此与同行分享。1实施过程(1)人才培养方案的修订。我校对人才培养方案的修订是在原有汽车维修专业5年制大专人才培养方案的基础上,保留文化课和专业基础课,对专业课进行调整。首先与(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

汽车维护与修理杂志2018年第22期
汽车维护与修理
主办:中国汽车维修行业协会
出版:汽车维护与修理杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:江苏省南京市

本期目录