来源:《汽车维护与修理》2018年第22期 作者:朱先明;
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基于“互联网+”的汽车诊断技术微课评价指标构建

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<正>微课已成为当前教育信息化的热点之一,在"互联网+"的视阈下,汽车诊断技术微课目前还缺乏统一的评价标准。汽车诊断技术微课最核心的衡量标准是学习者的学习效果。如果学生通过微课学习很快掌握了汽车诊断技术中的知识点,该微课就是成功的。因此微课要从学生的视角去评价,体现以学生为本,通过归纳总结这类资源的开发流程和技术要点,笔者通过跟踪微课应用情况,收集师生的反馈意见,针对存在的问题提出科学合理的标准,通过教(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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汽车维护与修理杂志2018年第22期
汽车维护与修理
主办:中国汽车维修行业协会
出版:汽车维护与修理杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:江苏省南京市

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