来源:《汽车维修与保养》2012年第04期 作者:孔祥瑞;
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结合汽修案例探索“工作任务”转化为“学习情境”

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通过对德国职业教育中"学习领域"课程的学习与思考,笔者认为,在职业学校"学习领域"课程开发中,如何将企业的实际工作任务转化为学校教学中的"学习情境",是课程开发中的关键环节。本文通过汽修案例"基于工作过程系统化的《蓄电池组件检查与维护作业》学习情境开发",对"工作任务"如何转化为"学习情境"进行了积极探索和实践。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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汽车维修与保养杂志2012年第04期
汽车维修与保养
主办:中国北方车辆研究所
出版:汽车维修与保养杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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