来源:《探秘(科学课)》2012年第10期 作者:徐莹莹;
选择字号

运用“关键词”外显认知

分享到: 分享到QQ空间

<正>认知科学理论认为,思维状况、发展水平、认知成果等"内隐"的智力活动最初是从"外显"的物质活动开始,这是人的认识和思维发展进程的规律。在概念教学中,将学生"内隐"的思维过程和成果表达出来,不但有利于教师探查出学生思维的发展水平和概念的形成过程,还能促进其思维发展,提(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

探秘(科学课)杂志2012年第10期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录