来源:《探秘(科学课)》2012年第10期 作者:赵艳霞;刘玉梅;
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《风从哪里来》教学设计

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<正>教学目标1.能从多方面感受风的存在,并能提出有关风的有价值的问题;能应用已有知识和经验对风的成因作出假设性解释;能提出探究活动的大致思路,并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验。2.想知道,爱提问,喜欢大胆想象,愿意合作交(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第10期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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