来源:《探秘(科学课)》2012年第08期 作者:谌文静;
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《斜坡的科学》教学设计

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<正>教学分析本教学设计是冀人版《科学》五年级下册《斜坡的科学》一课的第一课时。本课是按照"问题——体验斜面——猜想——模拟实验——对比实验——结论——应用"的思路组织教学的,即引导学生猜想时为他们提供场景,在亲身感受中有根据地猜想,再为学生提供实验材料,让他们在亲自动手中认识斜面的作用:斜面能够省力,而且高度一定,斜面越长越省力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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探秘(科学课)杂志2012年第08期
探秘(科学课)
主办:湖北教育报刊社
出版:探秘(科学课)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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