学生自主探究的问题、原因与对策

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<正>科学活动的本质在于探究,小学科学课程应以探究为基础,探究已经成为小学科学教育的灵魂。当这些观念被广大科学教师所接受的时候,我们又会发现,有些科学课堂上的探究变味了,出现了有形式而无内在实质的现象,出现了"假探究"。学生在科学课上自主探究的实效,将直接影响他们科学(本文共计4页)       [继续阅读本文]